GIÁO VIÊN CÓ VAI TRÒ NHƯ THẾ NÀO TRONG CUỘC CÁCH MẠNG TINH GỌN BỘ MÁY TỔ CHỨC Ở ĐỊA PHƯƠNG

Phạm Thị Tuyết Hạnh, GV Trường THCS Phước Cát, xã Cát Tiên 2, tỉnh Lâm Đồng: Giáo viên có vai trò như thế nào trong cuộc cách mạng tinh gọn bộ máy tổ chức ở địa phương (Đạt giải Khuyến khích)

Mới đây ngày 12/4/2025 Ban Chấp hành Trung ương Đảng ban hành Nghị quyết số 60-NQ/TW,  Hội nghị lần thứ 11 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XIII, thống nhất sáp nhập 63 tỉnh, thành phố còn 34 tỉnh, thành phố, trong đó tỉnh Lâm Đồng sáp nhập với tỉnh Đắc Nông và Bình Thuận lấy tên là tỉnh Lâm Đồng, trung tâm chính trị - hành chính đặt tại thành phố Đà Lạt tỉnh Lâm nhằm mở rộng không gian phát triển. Đứng trước sự kiện thay đổi trong đại của đất nước các thế lực thù địch, phản động thường lợi dụng tình hình có các âm mưu thủ đoạn chống phá khác nhau. Để cùng chung tay nâng cao nhận thức cho bà con nhân dân trên địa bàn các cán bộ ban ngành nói chung và lực lượng giáo viên nói riêng đóng vai trò hết sức quan trọng.

Nghị quyết Hội nghị lần thứ 11 Ban Chấp hành Trung ương Đảng (khóa XIII), trong đó đã thống nhất về tiếp tục sắp xếp, tinh gọn các cơ quan hệ thống chính trị, sắp xếp đơn vị hành chính và tổ chức chính quyền địa phương 2 cấp. Ban Chấp hành Trung ương cơ bản thống nhất với các nội dung đề xuất của Bộ Chính trị và Đề án về phương án sáp nhập đơn vị hành chính cấp tỉnh, không tổ chức cấp huyện, sáp nhập cấp xã và xây dựng mô hình tổ chức chính quyền địa phương 2 cấp; sắp xếp các tổ chức chính trị - xã hội, các hội quần chúng được Đảng và Nhà nước giao nhiệm vụ vào Mặt trận Tổ quốc Việt Nam; sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy tòa án nhân dân, viện kiểm sát nhân dân; xây dựng hệ thống tổ chức Đảng ở địa phương; chủ trương sửa đổi, bổ sung một số điều của Hiến pháp năm 2013. Ban Chấp hành Trung ương thống nhất thông qua một số nội dung cụ thể tiếp tục thực hiện các nhiệm vụ, giải pháp để hoàn thiện và nâng cao hiệu năng, hiệu lực, hiệu quả hoạt động tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị như sau: Về tổ chức bộ máy chính quyền địa phương 2 cấp: (1) Thống nhất chủ trương tổ chức chính quyền địa phương 2 cấp: Cấp tỉnh (tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương), cấp xã (xã, phường, đặc khu trực thuộc tỉnh, thành phố); kết thúc hoạt động của đơn vị hành chính cấp huyện từ ngày 1/7/2025 sau khi Nghị quyết sửa đổi, bổ sung một số điều của Hiến pháp năm 2013 và Luật Tổ chức chính quyền địa phương năm 2025 (sửa đổi) có hiệu lực thi hành. (2) Thống nhất số lượng đơn vị hành chính cấp tỉnh sau sáp nhập là 34 tỉnh, thành phố. (3) Thống nhất sáp nhập đơn vị hành chính cấp xã bảo đảm cả nước giảm khoảng 60-70% số lượng đơn vị hành chính cấp xã so với hiện nay…

Tình hình thực tế: Ban Tuyên giáo và Dân vận Tỉnh ủy Lâm Đồng thường xuyên giao ban với các cơ quan báo chí, cấp ủy, chính quyền, các sở ngành chức năng, các tổ chức chính trị xã hội tỉnh, đội ngũ báo cáo viên, tuyên truyền viên, trong đó có quán triệt Quy định số 85 QĐ/TW, ngày 07/10/2022 của Ban Bí thư về việc cán bộ, đảng viên thiết lập và sử dụng trang thông tin điện tử cá nhân trên Internet và mạng xã hội; đồng thời hướng dẫn, định hướng sử dụng mạng xã hội đúng mục đích, đúng quy định của pháp luật lan tỏa những điển hình tiên tiến, người tốt việc tốt. Bên cạnh đó, Ban Tuyên giáo và Dân vận Tỉnh ủy là cơ quan thường trực Ban Chỉ đạo 35 về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng chỉ đạo các cơ quan chức năng, chuyên môn ngăn chặn, xử lý các trang mạng xã hội đưa thông tin sai, thông tin xấu độc hại, xuyên tạc chủ trương, đường lối của Đảng và Nhà nước; Phối hợp với các ngành chức năng, trong đó có Công an tỉnh tuyên truyền hướng dẫn sử dụng trang thông tin điện tử cá nhân trên Internet và mạng xã hội; kịp thời phát hiện, xử lý các trang mạng xã hội đưa thông tin xấu, độc hại. Tuy nhiên, trong thời gian vừa qua, trên địa bàn tỉnh Lâm đông đã xảy ra 4 trường hợp đưa thông tin sai sự thật liên quan đến chủ trương sáp nhập đơn vị hành chính. Cụ thể các đối tượng: Đ.V.N. (28 tuổi, huyện Bảo Lâm), N.V.M. (37 tuổi, TP Đà Lạt), N.M.T. (38 tuổi, huyện Đức Trọng) đã đăng tải thông tin bí mật của Nhà nước; D. Đ.N. (29 tuổi, huyện Bảo Lâm) đã đăng thông tin sai sự thật về việc tinh gọn bộ máy công an. Ngày 9 tháng 4 năm 2025, Phòng An ninh mạng và Phòng chống tội phạm sử dụng công nghệ cao của Công an tỉnh Lâm Đồng đã tiến hành triệu tập và làm việc với 4 đối tượng. Tại buổi làm việc, tất cả 4 đối tượng đã thừa nhận hành vi vi phạm của mình là do thiếu hiểu biết và không kiểm chứng thông tin trước khi chia sẻ.

Việc đăng tải thông tin sai sự thật không chỉ gây hoang mang dư luận mà còn có thể dẫn đến những hệ lụy nghiêm trọng về pháp lý cho những cá nhân vi phạm. Hành động này cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nhận thức thông tin của các cá nhân trong thời đại số hiện nay.

Theo quy luật, trước những chủ trương lớn và sự kiện chính trị quan trọng của đất nước, các thế lực thù địch, phản động tiếp tục triệt để sử dụng các phương thức, thủ đoạn khác nhau, nhất là lợi dụng không gian mạng và sự thiếu hiểu biết của người dân để lan truyền những quan điểm sai trái. Trước cuộc cách mạng về sắp xếp, tinh gọn tổ chức bộ máy hành chính của hệ thống chính trị... cũng không ngoại lệ.

Vai trò người giáo viên:

Giáo dục luôn là nền tảng vững chắc của sự phát triển lâu dài, là nhân tố quan trọng trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Ở đó,  giáo viên không chỉ là người truyền thụ kiến thức, mà còn là những người truyền cảm hứng, lan tỏa đường lối, chính sách của Đảng và Nhà Nước, thực hiện sứ mệnh lớn lao trong việc bảo vệ các giá trị văn hóa, tư tưởng tại nhà trường và địa phương cư trú.

Đối với trường học: Bên cạnh nhiệm vụ cung cấp kiến thức khoa học, người giáo viên còn cần giáo dục tư tưởng chính trị nhằm góp phần hình thành phẩm chất đạo đức, nhân cách cho thế hệ trẻ. Trong bối cảnh thông tin tràn lan và khó kiểm soát như hiện nay vai trò của giáo viên càng trở nên quan trọng trong việc giúp học sinh hiểu đúng về đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước thông qua các việc làm cụ thể:

- Lồng ghép vào bài giảng: giáo dục lịch sử, truyền thống giúp học sinh hiểu về lịch sử đấu tranh của dân tộc, lịch sử Đảng, tinh thần yêu nước, tự hào dân tộc… từ đó dần hình thành ý thức trách nhiệm bảo vệ đất nước, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Giáo viên cũng cần kết hợp giải thích cho học sinh về chủ trương sáp nhập, tinh gọn bộ máy hành chính là một xu thế tất yếu, phù hợp với sự phát triển của đất nước, giúp nâng cao hiệu quả quản lý, sử dụng nguồn lực và thúc đẩy phát triển kinh tế - xã hội.

- Giáo viên thông báo cho học sinh về những môn học và nội dung có thể bị ảnh hưởng sau khi sáp nhập, đặc biệt là môn Địa lý và Lịch sử. Lựa chọn, cung cấp thông tin từ các nguồn chính thống: các văn bản của Chính phủ, Bộ, ngành, các cơ quan thông tấn báo chí,... để học sinh tiếp cận, cập nhật kiến thức về địa giới hành chính mới chính xác như: tên gọi các địa phương, các sự kiện lịch sử liên quan, các địa danh, nhân vật lịch sử,...

- Bồi đắp ngôn ngữ tiếng Việt cho học sinh, giúp các em giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc, hiểu về lịch sử, tinh thần yêu nước. Định hướng tư tưởng cho học sinh nhận diện và đấu tranh với các quan điểm sai trái, thù địch, xuyên tạc trên không gian mạng.

- Giáo viên sử dụng các phương pháp giảng dạy linh hoạt như: sử dụng bản đồ mới, sơ đồ tư duy, hình ảnh minh họa và trình chiếu trong giờ học để cập nhật kiến thức cho học sinh. Đồng thời, khuyến khích học sinh chủ động tìm hiểu và nắm bắt quá trình phát triển lịch sử và ý nghĩa của các sự kiện mới. Tổ chức hoạt động ngoại khóa mời cựu chiến binh, nhân chứng lịch sử ở địa phương nói chuyện, hoạt động trải nghiệm tham quan khu di tích lịch sử, khảo cổ…  để khơi dậy tinh thần trách nhiệm và tự hào dân tộc, khơi dậy tình yêu quê hương, đất nước và ý thức trách nhiệm của thế hệ trẻ trong việc xây dựng và phát triển địa phương sau sáp nhập. Giúp học sinh hiểu rằng việc sáp nhập sẽ mang lại nhiều cơ hội về việc làm, khởi nghiệp và định hướng nghề nghiệp sau khi tốt nghiệp THCS, THPT.

- Trong quá trình giảng dạy và tiếp xúc với học sinh mỗi ngày, giáo viên là người gần gũi để nắm bắt tâm tư tình cảm, phát hiện sớm những dấu hiệu học sinh “lệch chuẩn” bị lôi kéo vào các “trend độc hại”; các nhóm, các tổ chức chống đối, các luận điệu xuyên tạc, tiêu cực… Đồng thời người giáo viên cũng có thể sử dụng các dẫn chứng thực tế, những ví dụ cụ thể trong đời sống đang “hot” trên không gian mạng để làm ví dụ minh họa cho học sinh thấy rõ sự sai trái, xuyên tạc.

- Đề xuất xây dựng môi trường văn hóa học đường lành mạnh, khuyến khích các em tham gia các cuộc thi tìm hiểu lịch sử Đảng, tìm hiểu pháp luật, chính luận về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng… nhận thức rõ những vấn đề xuyên tạc về lịch sử, về Đảng, về chế độ xã hội chủ nghĩa thông qua các bài học về tư tưởng Hồ Chí Minh, lịch sử cách mạng Việt Nam, các bài học về pháp luật, quyền và nghĩa vụ công dân...

  Hình 1: Học sinh tham gia hoạt động ngoại khóa tìm hiểu pháp luật.

Đối với địa phương: Giáo viên cần chủ động phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương để được lắng nghe nội dung các chương trình triển khai và đảm bảo sự thấu hiểu thông suốt. Giáo viên cũng cần tham gia vào các cuộc họp do tổ dân phố hoặc ủy ban tổ chức để cập nhật thông tin về quá trình sáp nhập, từ đó có thể nắm rõ được kế hoạch, chính sách và các thay đổi có liên quan đến ngành giáo dục.

Bên cạnh đó, giáo viên cần chủ động thu thập ý kiến từ phụ huynh và học sinh về những điều họ mong muốn trong quá trình sáp nhập, làm cầu nối giữa chính quyền địa phương và phụ huynh học sinh, tư vấn cho phụ huynh về chính sách mới liên quan đến sáp nhập, đảm bảo mọi người đều hiểu rõ quyền lợi và nghĩa vụ của mình đồng thời truyền tải ý kiến của họ đến chính quyền nhằm đảm bảo rằng quan điểm của cộng đồng được lắng nghe và xem xét.

Giáo viên cũng có thể đề xuất các chương trình và hoạt động giáo dục nhằm hỗ trợ học sinh trong thời kỳ chuyển giao như:  tổ chức các buổi giới thiệu về các thay đổi, hoạt động giao lưu giữa các cơ sở giáo dục giúp nâng cao nhận thức và hiểu biết cho học sinh về địa giới hành chính mới.

- Giáo viên tích cực tham gia các hoạt động xã hội, thể hiện vai trò của người đảng viên, giáo viên gương mẫu. Thực hiện tốt vai trò nêu gương bằng hành động thiết thực cụ thể trong công việc, công tác tuyên truyền và cuộc sống hàng ngày, tránh phát ngôn sai lệch, gây hiểu lầm.

- Sử dụng mạng xã hội: Chia sẻ thông tin tích cực, chính thống, đấu tranh phản bác thông tin xấu độc, sai sự thật.

- Tuyên truyền, vận động: Giải thích, hướng dẫn người thân, bà con lối xóm, bạn bè, đồng nghiệp về đường lối, chính sách sáp nhập của Đảng và Nhà nước.

Bản thân giáo viên phải là những người đầu tiên nhận diện và phản bác các quan điểm sai trái, thù địch, xuyên tạc sự thật lịch sử, hoặc những luận điệu phản động nhằm phá hoại sự ổn định chính trị, xã hội của đất nước thì mới có thể giáo dục học sinh, dẫn dắt quần chúng nhân dân nhận thức đúng và khuyến khích họ đấu tranh với các quan điểm sai trái như: Không thích (like), chia sẻ (share), bình luận (comment) vào các bài đăng co nội dung xuyên tạc, chống phá, kích động… được.

       Hình 2: Cán bộ TDP đến từng nhà lấy ý kiến nhân dân về sáp nhập

Kết luận: Từ việc phân tích trên cho thấy người giáo viên có vai trò rất qua trong trong việc giúp học sinh nói riêng và phụ huynh, quần chúng nhân dân nói chung có những nhận thức đúng đắn, chuẩn mực, nhất là trong việc nhận thức phân định giữa đúng và sai. Từ đó, mỗi cá nhân có thể “tỉnh táo”, không bị dụ dỗ, lôi cuốn vào các chiêu trò độc hại do các thế lưc thù địch, lực lượng chống phá đất nước tạo ra. Sự sáng suốt trong việc phân định đúng sai cũng giúp giảm số lượng luồng ý kiến trái chiều tạo được sự đồng thuận cao của toàn xã hội.

Qua những gợi ý, định hướng về vai trò của người giáo viên trong việc đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, phản bác lại các luận điệu sai trái về cuộc cách mạng tinh gọn bộ máy tổ chức ở địa phương, tôi mong rằng tất cả các em học sinh, đồng nghiệp, phụ huynh… sẽ nhận thức được vai trò, trọng trách to lớn của mình trong việc bảo vệ Đảng và Nhà nước bằng những việc làm nhỏ, cụ thể, thiết thực.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

- Kết luận 126-KL/TW, ngày 14/2/2025 và Kết luận 127-KL/TW, ngày 28/02/2025 về triển khai nghiên cứu, đề xuất tiếp tục sắp xếp tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị.

- Văn kiện Đại hội XIX của Đảng.

- Nghị quyết số 18 NQ/TW, ngày 25/10/2017 lần thứ sáu Ban Chấp hành Trung ương khóa XII một số vấn đề về tiếp tục đổi mới, sắp xếp tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả”

- Trần Đình Thắng (2021), Vận dụng tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào việc học tập, tu dưỡng suốt đời của cán bộ, công chức, viên chức.

- Trang thông tin điện tử Ban tuyên giáo Trung ương,  https://www.hochiminh.vn/

- Báo điện tử Đảng cộng sản Việt Nam.